Ensimmäinen
blogimerkintä eli toisen harjoituskerran blogiteksti:
Luvun 4:
Tutkiva ja oppiva pedagogiikka luvussa tuodaan esiin monia tutkivan oppimisen hyviä
puolia. Tämä oppimismenetelmä rikastaakin merkittävästi lapsen oppimista ja
suhdetta tietoon. Opettajan merkitys ohjaajana on hyvin keskeinen
hyödynnettäessä tutkivaa oppimista.
Tehtävät,
joita esiteltiin harjoituksissa loivat useita tilanteita, joissa oppilaat
pääsevät hyödyntämään koulun ulkopuolella hankkimaansa tietämystä. Monella oppilaista
on jo kokemusta esimerkiksi videokameran tai digikameran käytöstä ja näistä
taidoista on varmasti hyötyä myös koulumaailmassa. Sanelulaite on
todennäköisesti vähemmän tuttu oppilaille, joten siihen tutustuminen on uusi
haaste. Harjoituksissa esitellyt tilanteet antavat myös oppilaille paljon
eväitä, joiden myötä he voivat hyödyntää taitojaan koulun ulkopuolisissa tilanteissa.
Oppilaat tulevat erilaisten laitteiden käytön myötä huolellisimmiksi
käyttäjiksi ja osaavat lisäksi hyödyntää laitteita monipuolisemmin. Osa ei
myöskään välttämättä ole kokeillut laitteita omalla ajallaan, joten heille
harjoittelu koulussa on todella suuressa merkityksessä. Myös esimerkiksi tehtävän kautta, jossa
tarkoituksena on kuvata oppilaiden liikuntasuoritusta voi moni oppilaista saada
ajatuksen kuvata esimerkiksi omaa liikuntaharrastustaan ja pyrkiä tätä kautta
parempaan suoritukseen.
